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地理双动两案教学模式的理论与实践研究
被引量：
2
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摘要
自2003年以来，我们探讨在新课程改革背景下，如何构建有效的地理课堂教学模式问题，为此，经过研究提出了“地理双动两案教学模式”，并且有目的、有计划地进行了“地理双动两案教学模式”的实践推广工作，且取得了初步的研究成果。该成果于2012年获得了内蒙古师范大学第十一届教学成果一等奖。
作者
徐宝芳
机构地区
内蒙古师范大学教师教育研究中心
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2013年第5期13-14,共2页
Teaching Reference of Middle School Geography
关键词
课堂教学模式
实践研究
地理
内蒙古师范大学
改革背景
研究成果
教学成果
一等奖
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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中学地理教学参考
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