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管理类教师胜任素质模型建构——基于管理专业人才培养目标
被引量：
10
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摘要
管理类教师胜任素质的高低,直接影响应用型人才的培养效果。文章以管理类教师为研究对象,基于学生视角,在文献综述和实证调查基础上揭示管理类教师胜任素质静态性、动态性和开放性等三大特征,并以此建构管理类教师胜任素质模型,即教学胜任能力、学习发展胜任能力、科研胜任能力和社会化胜任能力的有机整合。
作者
丁越兰
骆娜
机构地区
陕西师范大学国际商学院
北京科技大学经济管理学院
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2013年第5期89-91,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
关键词
胜任素质
教学胜任
科研胜任
学习发展胜任
社会化胜任
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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