期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

澳大利亚小学生考评体系评价被引量：1

下载PDF

导出

摘要为了检验和促进学生达到教学要求,澳大利亚教育界十分重视建立相应的考评体系。教育部门还颁布了专门的教育评价指导手册,用以指导教师的考评实践。根据新南威尔士州九七年颁布的《小学生考评指导手册》,澳大利亚小学生考评系统主要包括考评的指导原则及考评方式等内容:

作者赵大成

机构地区湖南邵阳师专

出处《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2000年第3期32-35,共4页 Primary & Secondary Schooling Abroad

关键词澳大利亚小学生考平体系考平原则

分类号 G629.611 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1NSW miniister for Education and Training, "Principles for Assessment and Reporting in NSW Goverment Schools", Sydney, 1996.
2NSW Department of school Education, "Strategies for Assessment and Reporting in Primary Schools", Sydney, 1997.

同被引文献21

1陈旭远.新一轮基础教育课程改革的基本理念[J].现代中小学教育,2001,17(7):5-6. 被引量：14
2彭泽平.我国新一轮基础教育课程改革的问题检视[J].教学与管理（中学版）,2005(11):3-5. 被引量：6
3彭泽平.人性关怀——我国新一轮基础教育课程改革价值转型的表征[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2006,8(1):117-122. 被引量：4
4徐立.坚持城乡统筹引领教师成长促进课堂教学——浙江嘉兴市新一轮基础教育课程改革取得阶段性成效[J].基础教育改革动态,2006(2):22-27. 被引量：1
5王艳玲.发达国家基础教育课程实施的经验[J].外国中小学教育,2006(5):13-17. 被引量：10
6陈晓端,龙宝新.中、英、美、加四国基础教育课程改革比较[J].外国教育研究,2006,33(7):24-30. 被引量：11
7孙闯,彭丽君.基础教育实践研究——基础教育案例撰写探析[J].辽宁教育研究,2006(9):112-112. 被引量：1
8赵玉生.试析新课程改革的人文主义价值趋向[J].新课程研究,2006(11):12-12. 被引量：3
9杨玉春,温勇.建构主义教学观及其对我国新课程改革的影响[J].当代教育科学,2006(20):24-26. 被引量：18
10倪娟,李广州.课程改革:我们究竟要改什么——是教学论还是教学实践问题[J].教学与管理（中学版）,2006(11):3-4. 被引量：10

引证文献1

1麻昌港,袁竹连,袁愈旭.我国新一轮基础教育课程改革研究综述[J].新课程研究（上旬）,2010(7):5-6.

1徐克刚,杨斌.谈构建素质教育评价模式[J].理论界,2003(2):86-86. 被引量：1
2李莉,高永德.关于高师学生对考试体系评价的调查研究[J].教育科学,2006,22(2):48-51. 被引量：5
3江波.高校实验室绩效评价体系创新研究[J].实验室研究与探索,2014,33(6):144-147. 被引量：4
4金艳,张勇,刘斌.高职院校实验技术队伍的质量监控与评价[J].河北企业,2009(5):64-64.
5傅文芳.素质教育框架内国防教育存在的问题与对策[J].辽宁行政学院学报,2009,11(9):91-92.
6陈传海,李雪.实践教学环节的质量评价体系平台的研究[J].安徽纺织职业技术学院学报,2003,2(3):27-32. 被引量：21
7马玉海,张月.高校创业教育的评价体系及其构建[J].创新与创业教育,2012,3(1):32-34. 被引量：15
8谢一萍,崔爽,段丽萍,王志锋.不同层次医学院校研究生对研究生课程体系的评价分析[J].学位与研究生教育,2012(12):55-60. 被引量：5
9孙爱英.推拿手法学实践教学环节的改革与评价[J].贵阳中医学院学报,2012,34(1):28-31. 被引量：5
10王桂英,肖生苓,李琛,张群利,徐淑艳.轻工类全日制专业学位研究生培养模式创新与实践[J].广东化工,2016,43(16):214-215.

外国中小学教育

2000年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部