高校青年教师专业成长视野下的发展性教师评体系构建被引量：1

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摘要高校持续扩招给青年教师带来发展新契机,通过分析现行的惩罚性评价阻滞青年教师成长的诸多弊端,从诠释发展性教师评价的内涵与特征入手,需要合理构建促进青年教师成长的发展性教学评价标准,从而激发青年教师追求内在需求,引领他们自主发展,自主迈向成功。

作者蒋湘祁吴思为

机构地区衡阳师范学院

出处《产业与科技论坛》 2012年第19期179-180,共2页 Industrial & Science Tribune

基金湖南省教育厅一般项目(编号:09C188)研究成果

关键词发展性评价青年教师专业成长

分类号 G645.1 [文化科学—高等教育学]

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