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中职专业教师教学能力现状与提高途径分析
被引量：
2
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摘要
中职学校教师大多是从高校毕业后直接进入职业学校任教,理论知识扎实,实践动手能力欠缺,与职业学校对教师素质、能力的要求不相适应。学校应通过鼓励教师到企业挂职锻炼、校企合作等方式,增加教师的企业实践体验,提高实践技能,提高教学能力。
作者
张凤杰
机构地区
通许县中等职业学校
出处
《河南农业》
2012年第16期9-10,共2页
关键词
职业学校
专业教师
教学能力
现状
途径
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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河南农业
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