基于生物科学史的“遗传信息的携带者——核酸”教学设计被引量：5

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摘要通过"DNA指纹鉴定技术"创设情境引入新课,先引导学生观察核酸在细胞中的分布建立感性认识,然后借助核酸发现过程的生物科学史实,以问题为导向,经过归纳和概括帮助学生形成科学的概念,加深对知识的理解并接受科学方法的训练。

作者刘奋宇龚大洁

机构地区西北师范大学教育学院西北师范大学生命科学学院

出处《生物学通报》 2013年第1期22-24,共3页 Bulletin of Biology

基金甘肃省教育科学"十一五"教育规划项目(GSBG[2009]GXG113)

关键词生物科学史核酸教学设计

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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