摘要
生命科学史是一部思想史，它揭示了科学家们思考和解决生物学问题的思想历程。生命科学史中记载着科学家的生平事迹，从中挖掘科学家的科学态度、科学精神和科学世界观，把它们渗透到生物学教学中，对于培养学生的生物学素养乃至科学素养和人文素养都具有积极的教育意义。为此就人教版《必修1-分子与细胞》、《必修2-遗传与进化》、《必修3-稳态与环境》，3个必修模块，进行科学史人文价值具体内容的频度统计与分析。阐述该套教材全面追求以“创新求实”为主的人文价值取向。
出处
《基础教育研究》
2010年第1期30-31,33,共3页
Basic Education Research
