PBL联合LBL双轨教学在小儿外科临床见习中应用被引量：2

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摘要目的探讨实施以问题为基础的学习(PBL)联合传统教学(LBL)双轨教学法在小儿外科见习中的效果。方法在2007级儿科学七年制的学生中采用PBL联合LBL双轨教学辅助教学。结果双轨教学不仅体现理论知识系统的传授,并且可以培养学生自学能力、综合分析、沟通和表达的能力,进一步培养学生的团队合作精神以及创新精神。结论双轨教学法的应用显著提高小儿外科临床见习教学质量。

作者曹豫江李明

机构地区重庆医科大学附属儿童医院骨科

出处《检验医学与临床》 CAS 2013年第2期215-217,共3页 Laboratory Medicine and Clinic

关键词双轨教学法 PBL LBL 临床见习小儿外科

分类号 R61-4 [医药卫生—外科学]

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