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基于输出驱动的大学英语工具性需求后续课程设置研究 被引量:9

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摘要 根据输出驱动假设理论及教学改革下高校英语能力培养目标,研究基于输出驱动理论的大学英语工具性需求后续课程的设置要点,通过在教学过程中融入听、说、读、写、译等活动形式实施教学,并对输出驱动下的大学英语工具性需求课程的教学内容及教学方法提出了具体实施方案。
作者 黄禧凤
机构地区 闽江学院外语系
出处 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2013年第2期197-198,共2页 Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
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参考文献7

二级参考文献82

同被引文献32

引证文献9

二级引证文献16

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