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输出驱动理论在高职英语听力教学中的运用 被引量:11

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摘要 文章从英语技能课程改革提出的"输出驱动假设"理论入手,分析了高职英语听力教学的现状,探讨了在高职英语听力教学中运用输出驱动理论应注意的几个问题。
作者 杨秋喜
出处 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2010年第6期187-188,共2页 Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
基金 株洲职业技术学院院级课题"输出驱动型学生英语语言技能训练研究"的研究成果之一 课题编号:ZZYKY0902
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献20

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同被引文献40

二级引证文献42

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