摘要
目的探讨对永久性结肠造口患者进行同伴教育培训的方法及效果。方法对13例自愿参加同伴教育者培训的永久性结肠造口患者进行4周的培训，培训后评估患者造口相关知识、进行同伴教育的自我效能及满意度，以评估其进行同伴教育的能力。结果4周的培训结束后，13例患者造口相关知识得分为60-70分，平均（67．18±5．63）分，处于较高水平，并且对实施同伴教育都有较高的信心，同时对培训课程满意度较高。结论对永久性结肠造口患者进行同伴教育培训，使之成为同伴教育者具有可行性，未来可以探索形式多样的培训方式，以使更多的患者受益。
出处
《中华现代护理杂志》
2012年第31期3796-3798,共3页
Chinese Journal of Modern Nursing
基金
2010年江苏省卫生厅预防医学科研课题（YZ201031）2010年江苏省肿瘤医院院级科研基金立项课题（ZH201005）
