摘要
自我意识完善、思维品质卓越、道德高尚、社会责任感强、理想信念坚定是教育家型校长的精神特质。现有的校长培训模式关注知识与技能的传授,缺乏对校长精神特质的培养。教育家型校长培训模式创新的理论基础是人本主义和实践知识观,创新内容包含:促进精神丰盈的培训目标;基于"实践—反思"、指向精神成长的课程和教学体系;依靠自我教育的方法选择。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2012年第10期8-11,共4页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
教育部人文社会科学研究2010年度规划基金项目"教育家办学与教育家型校长培训模式研究"(项目编号:10YJA880023)研究成果
