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运用心理知识,改进教师的教育教学策略被引量：1

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摘要研究采用学习－研讨－实践－反思的模式，组织在职教师学习、研讨心理学知识，并通过教师的教育教学实践尝试应用，从而使教师的教育教学更科学，减少了教师教育教学中的问题行为，促进了教师的成长。四年多的研究实践说明，对在职教师提供心理学知识及其应用辅导是提高教师素质的一条有效途径。

作者王曦李秋蕊王爱珍李秀琴张雷

机构地区北京市石景山区教科所

出处《教育科学研究》 2000年第5期85-92,共8页 Educational Science Research

基金北京市"九五"重点课题<提高中小学教师素质研究>的子课题。

关键词教师素质教育教学策略课堂管理心理知识心理健康师生关系

分类号 G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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教育科学研究

2000年第5期

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