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公共教育学教学方式转变探析
被引量：
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摘要
公共教育学作为一门课程,其教学方式大大滞后于其内容的发展变化,滞后于中小学教学方式改革。实现公共教育学教学方式的转变,一是要明确新型中小学教师培养目标,转变教育学教学观念;二是要构建教育学教师专业发展的运行机制,促进教师群体专业发展;三是要改革教育学教学组织形式,丰富学生学习方式。
作者
郭清丽
机构地区
焦作师范高等专科学校
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第27期128-129,共2页
Education and Vocation
关键词
教育学
教学方式
教学观念
专业发展
教学组织形式
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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