摘要
以团队为基础的学习(TBL)、案例为基础的学习(CBL)和以问题为中心的学习(PBL)都是近年来有效增强学生学习主动性和学习效果的现代课程教学方法。本文从实践性很强的病理学实验课着手,将TBL、CBL与PBL融合应用,极大增强了学生学习的兴趣和学习的主动性,提高了学生的综合分析能力。
Team-based learning（TBL）,case-based learning（CBL） and problem-based learning（PBL） are effective modern modes of course teaching to enhance students＇ motivation for learning and learning effect in recent years.This paper discusses the integrated application of TBL,PBL and PBL in pathological experiment teaching,which has greatly enhanced students＇ interest and learning initiative,and improved their comprehensive analysis ability.
出处
《西北医学教育》
2012年第2期327-329,共3页
Northwest Medical Education
基金
重庆医科大学教学改革研究项目(20080206)
关键词
TBL
CBL
PBL
病理学
教学
team-based learning（TBL）
case-based learning（CBL）
problem-based learning（PBL）
pathology
teaching
