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高职院校数学分层次教学的探索被引量：4

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摘要针对高职院校学生的特点,数学教学实施因材施教的分层次教学,使每一位学生的潜能都得到充分的发挥,心智得到全面的发展。本文阐述了高职数学分层次教学方法的意义、目的、理论依据、实施步骤及其成效。

作者王建华

机构地区黑龙江农垦科技职业学院

出处《科技创新与应用》 2012年第6期239-239,共1页 Technology Innovation and Application

关键词高职数学分层次教学实施步骤

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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2012年第6期

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