摘要
分析计算机专业教学中遇到的问题,提出应用型人才培养的分层次模型:根据学生职业规划,将专业选修课划分多个培养方向;根据学生学习基础,实施专业必修课分层次教学;根据学生学习成绩及个人素质,在就业环节形成面向不同层次企业的多种就业途径。
出处
《计算机教育》
2012年第2期14-17,共4页
Computer Education
基金
教育部财政部第一批高等学校特色专业建设点资助(教高函[2007]25号)
辽宁省教育厅教学改革重点立项项目"师范院校计算机科学与技术专业人才培养模式研究"(201046)
辽宁师范大学教学改革研究重点项目(LSJG20090102)
