谈大类招生模式下高校教学改革

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摘要针对大类招生模式下高校课程教学急需改革的现状,从教学目标由单一的知识教授向培养学生能力转变、从讲授法教学向研究性教学转变及课程管理方法的改革几个方面进行探讨,旨在达到培养既具有专业知识又全面发展的复合型、创新型人才的目的。

作者董超华

机构地区青岛农业大学生命科学学院

出处《黑龙江生态工程职业学院学报》 2011年第2期72-73,共2页 Journal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineering

关键词大类招生研究性教学教学改革

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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7例如,现外交部常务副部长李肇新是北大英文系毕业的,至今对莎士比亚兴趣不减;现外经贸部副部长、入世谈判的功臣龙永图据说是贵州大学学英美文学本科出身的;现财政部副部长金立群是北京外语学院英语系毕业的.此外,因课文篇幅限制未能选入的津瑟原文中还有一段,说到他做学生工作的方法之一是请学术界以外的人士来校与学生聊天,这些人干什么的都有,"广告公司的头头、杂志的主编、政治家、政府官员、电视业巨头、劳工领袖、企业管理家、百老汇制作人、艺术家、作家、经济学者、摄影家、科学家、历史学家等等,"无一例外都是成功人士.让学生大吃一惊的是,这些成功者绝大多数并非在很早就定下专业目标,一直朝此努力,而相反都于过许多别的行当.见William Zinsser,"College Pressures",The Norton Reader,5th ed.(New York:Norton,1980),249页.
8参见华勒斯坦等:《开放社会科学--重建社会科学报告书》,刘锋译,牛津大学出版社1996年版.该书集十名国际上社会科学、自然科学、人文科学的杰出学者两年的研究,简明扼要地阐明了社会科学作为一种知识形态的历史建构过程以及社会对学术分工提出的质疑.全书始终贯穿这社会科学与人文科学、自然科学之间的关系的视角.
91989年制订的《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》,上海外语教育出版社1989年,7页.2000年已制订了新的英语专业教学大纲,比以前要求提高,也更有弹性.编写《精读》时所参考的是1989年的大纲.
10"人文"一词的含义现在似乎正变得越来越模糊,因此有人已提出不要再用这个词作为一切高贵美好事物的容器的意见.中国社科院学者陆建德的《"人文精神"?--批评的贫困》一文(见陆建德:《破碎思想体系的残片》,北京大学出版社2000年版,353-362页),对"人文"作了鞭辟入里的辨析,认为该术语弄不好就会变成自由主义、个人主义等张扬性恶成分的代名词,此说有一定的道理.

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