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“引导式自学”教学模式探索
被引量：
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摘要
针对创新型人才培养中如何加强学生自学能力的问题,分析在"计算机问题求解"课程建设过程中教师引导下的学生自学方法,提出深度引导与自我探索相结合的"引导式自学"教学模式,介绍以自学、授课、讨论和监督为一体的教学方式,并对"计算机问题求解"课程中的实际案例进行系统分析。
作者
钱柱中
吴小兵
程龚
陶先平
陈道蓄
机构地区
南京大学计算机科学与技术系
出处
《计算机教育》
2012年第23期17-21,共5页
Computer Education
关键词
深度引导
自学
问题求解
创新型人才
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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计算机教育
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