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教师幸福感研究的回顾与反思被引量：17

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摘要近年来,教师幸福感问题的研究大致经历了萌芽、发展和争鸣三个阶段。研究问题主要涉及教师幸福感的内涵、教师幸福感的现状及测量工具、教师幸福感的影响因素和教育与幸福的关系等方面。然而,教师幸福感研究仍存在理论研究不够深入,测量工具单一,研究视野不够广泛,重解释与论证、忽视反思和批判等问题。为此需要进行跨学科、多角度的研究,并且编制出合适的量表,以深化教师幸福感的研究。

作者张中伟

机构地区武汉大学教育科学学院

出处《教育探索》 CSSCI 北大核心 2011年第9期14-15,共2页 Education Exploration

关键词教师幸福感回顾反思

分类号 G45 [文化科学—教育技术学]

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教育探索

2011年第9期

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