摘要
教育家型校长是教育转型性发展的时代诉求,这种教育转型性发展既需要教育家型校长,也孕育着教育家型校长。教育家型校长的特质是"教育学之眼"的拥有者、教育理论的建构者与教育实践的创新者,而三者相互融合、相辅相成最终成就着教育家型校长。因此,培育教育学思维是教育家型校长成长的前提,建构独特的教育思想是教育家型校长成长的关键,而创新教育实践则是教育家型校长成长的标识。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2011年第7期7-10,共4页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
国家社会科学基金2010年度教育学重点课题“基础教育未来发展的新特征研究”(项目编号:A-HA100002)研究成果]
