期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

能否担当：教育家的必由之路 被引量：5

原文传递
导出
摘要 两位英国研究人员指出教育家的特点:一是在理念上改变惯常的教育行为,二是在实践方面超越同辈。而改变惯常教育行为的困难之处在于:教育领域中形成的"意义系统",因其具有集体语境、降低成本、利益均衡的特点,难以有所改变。作为教育家,其使命就是担当起打破摄控人们心灵观念的壁垒,形成具有超越意义系统的哲学思考和智慧,并将其投入实践。提出情境教学思想的教育家李吉林的个案,典型地诠释了她30多年来突破小学语文课堂教学、学科教学等意义系统,将本土教育理论和实践结合在一起,发挥了教育家的"引领"和"影响"作用。
作者 阚维
机构地区 北京师范大学
出处 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2010年第8期4-6,共3页 Journal of The Chinese Society of Education
关键词 教育家 意义系统 李吉林
分类号 G40 [文化科学—教育学原理]
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献42

  • 1布迪厄,P.华康德,[1992],李猛等,译..实践与反思[M]..北京:中央编译出版社,,2004....
  • 2温家宝.百年大计,教育为本[N].中国教育报,2009-01-05.
  • 3曾天山.教育家办学:校长专业化发展的目标[N].中国教育报.2009-01-13.
  • 4凯兴斯泰纳.凯兴斯泰纳教育论著选[C].郑惠卿,译.北京:人民教育出版社.1993:135-136.
  • 5Tyack, D. & Cuban, L. Tinkering toward Utopia. Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press ,4.
  • 6Sashkin, M. & Egermeier, J. (1992). School change models and processes: A Review of Research and Practice. Paper presented to AERA, San Francisco, CA,.
  • 7Boyd, W.L. ( 2000 ). The "R's of school reform" and the politics of reforming of replacing public schools. Journal of Educational Change, 1 (4) :219-251.
  • 8Ogawa, R.T. (1999). Crowson, R. L. & Goldring, E.B. Enduring dilemmas of school organization. J. Murphy & K.S. Louis. Handbook of research on educational administration. San Francisco: Jossey Bass Publishers, 277-296.
  • 9Datnow, A. (2002). Can we transplant educational reform and does it last?. Journal of Educational Change, 3: 215-239.
  • 10Cuban, L. (1992). Curriculum stability and change. P. Jackson. Handbook of Researchon Curriculum. New York: Macmillan, 216-247.

共引文献73

同被引文献30

  • 1田慧生.时代呼唤教育智慧及智慧型教师[J].教育研究,2005,26(2):50-57. 被引量：351
  • 2吴康宁.社会学视野中的教育[J].教育研究与实验,2006(4):1-5. 被引量：56
  • 3方展画.“教育家办学”引热议[J].中国教育报.2010-04-06.
  • 4何勇.教育家办学的四大"敌足'[J].人民日报,2007-04-02.
  • 5国教育改革和发展纲要[EB/OL].(1993-02-13)[2011一03-12] .http.//www.eol.crdguojia_3489/20060323/t2006032 3_49571.shtml.
  • 6中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定[EB/0L].(1999-06-13)[2011-03-12].http://www.people.com.cn/item/jyjj/wjgd/news/061701.html.
  • 7夏丐尊.《爱的教育》译者序言[G]//刘铁芳.新教育的精神;重温逝去的思想传统.上海:华东师范大学出版社,2007:245.
  • 8听杨启亮教授《未来教育家的道德发展境界》有感[EB/OL].http://www.fyeedu.net/info/124975-1.htm/2012-11-26.
  • 9鲁洁.超越性的存在——兼析病态适应的教育[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2007,25(4):6-11. 被引量：202
  • 10鲁洁.教育的原点:育人[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2008,26(4):15-22. 被引量：305

引证文献5

二级引证文献15

中国教育学刊
2010年 第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部