期刊导航
期刊开放获取
vip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中学生历史思维能力的培养初探
被引量：
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
素质教育的核心是能力教育,旨在提高整个国民素质。在素质教育理念下,培养中学生的历史思维能力,是当前中学历史教学的重要任务。历史思维能力的培养有一个量的积累的过程,是一个渐进的过程,这种过程是多种因素潜移默化的过程。对于历史教师来讲,应掌握并尝试多种方法,主导历史教学过程,努力培养中学生的历史思维能力。
作者
杜海军
机构地区
广州增城市增城中学
出处
《教育导刊（上半月）》
北大核心
2011年第4期78-80,共3页
Journal of Educational Development
关键词
历史思维能力
素质教育
SOLO评价法
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
5
共引文献
53
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
5
1
廖耀良.历史思维与历史意识--兼论培养中学生历史意识的意义.中学历史教学参考,2001,(11).
2
(台湾)周棵楷.慎思明辨 融会贯通-历史科测验目标与命题注意事项.清华历史教学,1993,(6):13-30.
3
北京师范大学考试测量研究中心编著.高中历史考试测量新坐标[M].北京:中国出版集团东方出版中心,2006.
4
杨荣.历史教师选择教学模块和教学合作对象应考虑的因素[EB/OL]. http : //www.nlyz.comByxmxx4/jiaoshi/jylw/201004/1371.html.
5
黄牧航.
SOLO分类评价理论与高中历史试题的命制[J]
.历史教学,2004(12):58-63.
被引量：52
二级参考文献
1
1
.普通高中历史课程标准[R].北京:人民教育出版社,2003..
共引文献
53
1
关承,刘月,何骆春.
基于SOLO分类理论的外语专业批判性阅读教学模式探索——以日语专业为例[J]
.日语教育与日本学,2023(1):16-30.
被引量：1
2
陈瑶.
SOLO分类评价理论在历史教学中的意义[J]
.佳木斯教育学院学报,2011(6):59-59.
被引量：1
3
何琼.
高中历史必修模块学生学业评价的研究与实践[J]
.课程·教材·教法,2006,26(3):71-77.
被引量：11
4
赵士祥.
新课标高考材料分析论证题探讨[J]
.历史教学,2006(9):43-47.
被引量：1
5
冯荣国.
新课程高考材料解析题的命题模式与教学对策[J]
.历史教学,2006(11):53-55.
被引量：1
6
张静,李改枝.
SOLO分类评价理论在化学开放性实验试题中的应用[J]
.化学教学,2007(7):8-12.
被引量：8
7
黄黎明,颜穗芬.
SOLO分类评价理论及其对新课程改革的启示[J]
.天中学刊,2007,22(6):8-10.
被引量：19
8
陈徽,钱扬义,李孟彬,邓峰.
SOLO分类评价理论在化学教学中的应用[J]
.化学教育,2008,29(10):25-27.
被引量：18
9
安世皓.
Solo评价理论在历史考试改革中的运用[J]
.上海教育科研,2008(11):57-59.
被引量：5
10
张金荣.
浅谈“中国近现代史纲要”教学的三个切入点[J]
.国家教育行政学院学报,2009(8):22-24.
被引量：3
同被引文献
3
1
俞晓敏.
初中历史教学中学生历史思维能力的培养[J]
.新课程学习,2009,0(5):80-81.
被引量：1
2
张伟平.
初中历史教学中学生历史思维能力的培养[J]
.中国教育技术装备,2010(4):65-65.
被引量：8
3
陈立,袁媛.
初中历史教学中学生思维能力的培养策略[J]
.大观周刊,2012(42):259-259.
被引量：1
引证文献
1
1
李明安.
基于初中历史教学的学生分析思维能力培养对策探析[J]
.都市家教（下半月）,2014(10):14-14.
1
陈学远.
浅析SOLO评价法在高考历史探究型试题中的运用[J]
.考试周刊,2014,0(72):5-6.
被引量：1
2
梁丽文.
用“SOLO”评价法分析小学生语文学习的思维水平——基于小学生语文学习思维状况的调查研究[J]
.教育导刊（上半月）,2015(3):55-59.
被引量：2
3
张根存.
SOLO评价法与高三历史备考——对一道上海历史高考题的分析[J]
.新课程（教育学术）,2011(5):138-139.
被引量：1
4
冯一下.
对推进SOLO评价法研究和试验的几点想法[J]
.历史教学（上半月）,2008(8):39-40.
被引量：3
5
廖华红,何琼.
发挥考试测量的诊断功能,以科学命题反拨教学——高中历史纸笔测试中SOLO评价法的应用研究[J]
.历史教学（上半月）,2008(4):55-59.
被引量：6
6
肖先成.
高考历史开放性试题解答规律探索(一)[J]
.中学历史教学参考,2015,0(1X):67-69.
被引量：3
7
顾红军.
SOLO评价法在生物探究性学习中的运用[J]
.文理导航,2012(4):49-50.
被引量：3
8
聂东方.
浅析材料分析论证题的答题要点[J]
.新校园（上旬刊）,2014,0(5):219-219.
9
姜文俊.
SOLO分类评价理论在高中化学实验教学中的运用和意义[J]
.数理化解题研究（高中版）,2016,0(15):93-93.
被引量：1
10
汤振纲.
“SOLO”评价法与古诗词教学[J]
.语文建设,2014(6):55-57.
被引量：6
教育导刊（上半月）
2011年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
