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SOLO评价法在生物探究性学习中的运用被引量：3

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摘要探究性立意题在高考中的逐年增加说明国家考试和地区评价的改革非常重视探究性学习；而探究性作业中教与学过程的生成性，一定程度上符合校本评价强调形成性功能的特点。同时，SOLO评价法作为等级描述为特征的质性评价方法之一，为探究性学习活动的开展提供了更开阔的评价空间。

作者顾红军

机构地区浙江省绍兴市第一中学分校

出处《文理导航》 2012年第4期49-50,共2页

关键词考试评价改革探究性学习 SOLO评价法

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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2012年第4期

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