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在农村教师培训需求分析中使用参与式方法的设想——以新疆喀什地区为例

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摘要拟组建一个容纳社会各界的学术团体,借助参与式方法,从不同立场出发,分析农村教师培训的特殊需求。力求将教师的需求与农村社会的需求联系起来,为农村教师培训的长远发展提供策略支持。

作者廖涛

机构地区喀什师范学院

出处《北京教育学院学报》 2010年第3期5-7,共3页 Journal of Beijing Institute of Education

关键词参与式方法农村教师培训需求

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

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2010年第3期

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