中小学教师科研能力培养策略研究被引量：6

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摘要中小学任课教师的科研活动与严格意义上的自然或社会领域的科研活动有着很大的不同。致力于提高任课教师的科研能力,必须从教师科研活动的实际特点出发,唤醒教师的科研意识,激发起教师的研究动力并使之循序渐进,形成常态化的研究习惯,最终使科研活动走向规范和深化。

作者张德纯

机构地区北京市大兴区教师进修学校

出处《北京教育学院学报》 2010年第5期14-19,共6页 Journal of Beijing Institute of Education

关键词中小学教师科研能力教学反思

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

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