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浅谈小学语文阅读教学的有效策略被引量：11

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摘要本文从精读感悟,激发兴趣;创设情境,诱发语感;个性阅读,独特见解;情境写作,优化效果等四个方面阐述了小学语文阅读教学的有效策略。

作者樊小妮

机构地区陕西省周至县哑柏镇景联小学

出处《教育教学论坛》 2011年第13期200-200,共1页 Education And Teaching Forum

关键词精读感悟阅读教学有效策略

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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