出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1999年第11期55-57,共3页
Theory and Practice of Education
同被引文献16
-
1陈晟.浅谈高校“教考分离”制度的建设[J].福建论坛(人文社会科学版),2008(S3):115-116. 被引量:8
-
2王舒然,牛玉存,刘影.营养与食品卫生学试卷分析[J].中国高等医学教育,2006(9):35-37. 被引量:14
-
3曲天立.高考改革应该走向考教分离[J].中国教师,2006(10):31-32. 被引量:4
-
4孙永波,高晓霞,张慧民,王萍,韩爱华.“教考分离”与教考统一的成绩比较[J].医学教育,1996(4):40-42. 被引量:2
-
5黄坪,魏义东.教考分离模式存在的不足及优化措施[J].中国西部科技,2007,6(7):67-68. 被引量:4
-
6宫黎明,龙文祥.质疑教考分离[J].现代教育科学(高教研究),2008(4):1-3. 被引量:10
-
7宋小平,张敏,陈建军,张晟.SPSS在医学生物学试卷的信度和效度分析中的应用[J].生物学通报,2008,43(11):39-40. 被引量:28
-
8吴彦.教考分离新论[J].教书育人(高教论坛),2007,0(15):34-35. 被引量:2
-
9龙文祥,龙陶陶.对高校“教考分离”制度合理性的反思[J].内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版),2009,38(2):81-86. 被引量:33
-
10柴春红,刘希军.高等数学课程“教考分离”改革的效果分析[J].职业时空,2011,7(5):71-72. 被引量:5
二级引证文献22
-
1杨雨晗,王玉明,张红,邓缅,刘占杰.教考合一与教考分离的统一——医学基础课综合性考试模式初探[J].卫生职业教育,2007,25(4):11-13. 被引量:4
-
2卢丽笋.教考分离的实践与思考[J].温州医学院学报,2008,38(4):394-394. 被引量:14
-
3袁淑娟,康雷,刘荣华,张立杰,王玉坤,王洪博,马宝玲.整合体育考试方法 构建“教考分合”新模式——河北科技师范学院体育课考试模式初探[J].河北科技师范学院学报(社会科学版),2009,8(3):52-54. 被引量:4
-
4孙娜崴.整合高职英语考试方法,构建“教考分合”新模式[J].考试周刊,2010(37):4-5. 被引量:1
-
5张居晓.浅议高校公共基础课程考试制度[J].价值工程,2012,31(11):266-267.
-
6柳佳良,杨瑞贞,刘典恩,孙菲,刘文静.医学院校本科护理教学管理中实施教考分离的思考[J].护理研究(中旬版),2014,28(2):623-625. 被引量:3
-
7李姣,吕立夏,姜文霞,徐磊,蔡巧玲,徐国彤.基于标准化题库建设的教考分离在《生命科学整合课程》的实践[J].中华医学教育探索杂志,2015,14(5):486-488. 被引量:2
-
8张英健,史友进.问题与对策:高校课程考试改革的深度透视--基于10年教育类期刊文献的统计分析(2006-2015年)[J].中国成人教育,2016(4):72-75. 被引量:8
-
9杨月锋,潘静静,丁和水.《物流工程》课程“3+5+1”教考模式改革探索——基于台湾大学的经验借鉴[J].内蒙古农业大学学报(社会科学版),2016,18(4):82-87. 被引量:6
-
10王彩丽.现行教考分离模式存在的问题及对策[J].教育理论与实践,2018,38(15):53-54. 被引量:28
-
1王清宇.《5的认识》教学评介[J].教育科学论坛,1994,0(7):15-16.
-
2叶黎明.美国非文章类语篇写作教学评介[J].语文建设,2013(9):25-29. 被引量:5
-
3马立民.学导式教学评介[J].黑河教育,1999(3):32-32.
-
4杨再隋.儿童作文的儿童化之路——宋运来儿童漫画作文教学评介[J].江苏教育(小学教学),2010(10):20-21. 被引量:3
-
5孙宜晓.《原理》课教学评介社会思潮的方法与切入点探析[J].江西科技师范学院学报,2011,6(6):83-87.
-
6赵德昭.和谐愉悦主动积极--《面积和面积单位》教学评介[J].小学教学(语文版),2001(5).
-
7李晓华.小学数学启发式教学课例──“质数与合数”教学评介[J].黑龙江教育(高教研究与评估),1999,0(Z1):67-67.
-
8范华凤.新西兰小学语文课堂教学评介[J].教学与管理(小学版),2011(3):62-64. 被引量:1
-
9郭志军.经济管理类专业经济数学教学改革研究[J].北方经贸,2008(2):157-158. 被引量:11
-
10邹宏远.历史教学中人文性特征体现初探[J].文科爱好者(教育教学版),2014,0(3):67-67. 被引量:1
;