学会学习、学会研究、学会创新--对本科生、硕士生、博士生素质教育的思考被引量：7

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摘要针对社会发展对不同层次人才的不同素质需求,指出我国高等院校在开展素质教育时应不同层次区别对待。提出本科生应重点学会学习、硕士生应重点学会研究、博士生应重点学会创新的素质教育培养目标,同时就如何实现相应的素质教育培养目标提出建议。

作者赵维昌朱冰

机构地区军械工程学院训练部军械工程学院训练部研究生处

出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2011年第2期52-56,共5页 Academic Degrees & Graduate Education

关键词素质教育学习研究创新

分类号 G643 [文化科学—高等教育学]

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学位与研究生教育

2011年第2期

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