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浅谈初中历史课堂的问题教学法
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摘要
作为研究型教学的一种重要方式,问题教学方法和原先传统的教学方法有很多的不同,在问题教学法中,教师通过对问题的设定和情景的创设,引导学生在合作自主学习中发现问题、解决问题从而加强对问题的认知。这种方法在初中历史教学中有着怎样的效果?本文结合实践分析探讨了初中历史课堂问题教学方实践及其课堂评价。
作者
于清
机构地区
大连旅顺实验中学
出处
《中国科教创新导刊》
2010年第33期85-85,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
问题教学
初中历史
课堂设计
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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中国科教创新导刊
2010年 第33期
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