迈克尔·桑德尔哈佛公开课问题教学法成功原因辨析

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摘要迈克尔·桑德尔的大学通识课《公正:应如何是好?》的问题教学法享誉全球,除了他渊博的学识、雄辩的口才和非凡的智慧等自身原因之外,关键在于他课前对鲜活事例的精心挑选和缜密构思,以及课堂上平等、开放的讨论和对学生讨论驾轻就熟的组织能力。桑德尔的问题教学方法,对国内高校教师,特别是社会科学理论通识课教师,具有很强的借鉴意义。

作者张运生

机构地区重庆警察学院

出处《商丘师范学院学报》 CAS 2014年第2期116-119,共4页 Journal of Shangqiu Normal University

关键词迈克尔&#183 桑德尔公开课问题教学法

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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