情境教育在病理教学中的应用被引量：3

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摘要在病理教学过程中采用情境教育，引“情境”入“理论”，以“境”证“理”，以“例”带“理”，从“境”入手，以“理”入心。学生不但提高了学习兴趣，而且实现理论与实践的统一，达到融专业知识教学与思想教育为一体。

作者沈云

机构地区浙江省杭州护士学校

出处《中等医学教育》 1999年第12期31-32,共2页

关键词情境教育病理学教学

分类号 R36－42 [医药卫生—病理学] G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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