摘要
高等教育改革先后或同时出现了以集体、科学、教育或老百姓等不同名义来凸显改革的合法性。使用集体名义与我国特定社会关系与权力架构有关,使用科学名义则基于科学在知识等级中的顶层位置所带来的魅力,使用教育名义体现了高等教育改革注重遵循教育规律办事的基本逻辑,借用老百姓名义让人觉得改革体现了最大多数人利益和为了最大多数人发展。这些不同名义的话语都旨在提高高等教育改革的合理性。
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2011年第1期19-21,共3页
Jiangsu Higher Education
基金
国家社科基金项目"中国教育改革的社会学研究"(BAA070044)研究成果
