移动教育:突破西部偏远山区教育发展“瓶颈”的利器——以广西土瑶山区为例被引量：5

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摘要由于地理、历史原因,西部偏远山区教育资源十分贫乏,山高路险、地广人稀、观念陈旧、经济落后成为制约该地区教育发展的"瓶颈"。作为一种新兴的教育模式,移动教育具有地域超越性、时空灵活性、形式多样性、教学活动泛在性,因而可以利用其来突破西部偏远山区教育发展的"瓶颈"。

作者柳延东

机构地区贺州学院

出处《广西社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第11期148-150,共3页 Social Sciences in Guangxi

基金广西壮族自治区教育厅科研课题(200804LX050)

关键词移动教育西部偏远山区教育土瑶

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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