论学生课堂教学问题回答的虚假认同及其纠偏——基于有效教学的视角被引量：2

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摘要课堂教学中的提问是教师与学生进行思想、心灵和知识沟通的重要途径,通过课堂的教学提问可以了解学生的认知和学习状况。＂沟通与交流是课堂提问的本质追求,也是课堂提问教学价值的集中体现，深度有效的沟通与交流蕴涵在问与答的艺术中。”

作者程勇

机构地区上海交通大学附属中学

出处《教育科学论坛》 2010年第11期26-28,共3页 Education Science Forum

关键词课堂教学有效教学教学问题学生纠偏教学提问课堂提问学习状况

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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