摘要
一、引言
目前，网络课程的应用已经成为以学习者为中心的网络学习过程中辅助学习者学习的有效工具，它为学习者呈现完整的学习过程的同时也提供了丰富资源。网络课程以其表现形式的多样性、信息量的可扩展性等特点，使网络学习更广泛地被关注。但在完全以学习者为中心的网络学习中，由于缺乏教师的及时有效地指导，学习者学习效率不高、导致学习兴趣下降的现象频繁出现。
出处
《中小学电教（综合）》
2009年第12期64-67,共4页
Primary and Middle School Educational Technology
