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建构主义的教学观及其对信息化教学的启示被引量：10

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摘要建构主义学习理论是当今教育心理学领域正在兴起的一种理论,是认知主义的进一步发展,强调学习是学习者主动、自主进行的知识建构过程。建构主义的教学观认为知识的获取是由学习者基于自身经验背景自主建构起来的,强调合作学习以及实施情境性教学。该理论对于确立学生在信息化教学中的中心地位、创设"情境"、加强"合作"有启发意义。

作者江晓谷

机构地区凯里学院

出处《中国农业教育》 2009年第6期49-51,共3页 China Agricultural Education

关键词建构主义教学观信息化教学

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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中国农业教育

2009年第6期

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