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树立“导学观” 提高实效性

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摘要根据建构主义的教学观,教师应当努力调动学生的学习积极性,很好地发挥教学活动的组织者和引导者的作用,所选教学内容在安排上必须遵循从具体到抽象、从感性到理性,再用理论指导实践的原则,把学生真正作为教学的出发点和归宿。这同时要求在具体教学时，教师应着重在“导”字上下工夫。

作者赵贵兴

机构地区皋兰县第一中学

出处《甘肃教育》 2010年第1期46-46,共1页

关键词中学数学导学观看画说

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

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