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理想与现实的断裂——浅议民族教育的应然与实然功能
被引量：
5
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摘要
从理想层面来看,我国民族教育应该具有:推动民族地区经济持续发展的经济功能;巩固"中华民族多元一体格局"的政治功能;守望民族精神家园的文化功能;促进少数民族学生身心健康成长的个体发展功能。但是在实践过程中,由于教育体制本身存在的一些问题,民族教育的经济功能、文化功能、学生个体发展功能发挥异常。
作者
李红婷
机构地区
湖南省教育科学研究院
中央民族大学教育学院
出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2008年第11期21-24,共4页
forum on contemporary education
关键词
民族教育功能
应然功能
实然功能
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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