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美、日、中大学教师发展之比较
被引量：
13
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摘要
大学教师发展是目前各国共同关注的问题。美、日两国在大学教师发展上重视教育教学能力的提高,中国强化专业知识和科研能力提高。美国经过长期探索形成了多样化的大学教师发展模式,日本自上而下地推进大学教师的发展,中国建立了强大的校外高教师培训机构。大学教师发展定位、分类发展和校内组织的完善是我国大学教师发展应注意的问题。
作者
卢辉炬
严仲连
机构地区
华东师范大学高等教育研究所
东北师范大学教育科学学院
出处
《社会科学家》
CSSCI
2008年第6期134-136,共3页
Social Scientist
关键词
大学教师发展
比较
特点
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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