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高职教师提高课堂“掌控力”的对策研究 被引量:6

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摘要 高职教育的发展,给更多的人学习机会,也导致了生源素质参差不齐的后果。针对这一状况,分析学生在课堂上的一些不良表现,应提出教师对于课堂控制能力的重要性,这种课堂掌控能力关系到教学过程、教学效果与学生对教师的信任;同时,分析影响教师课堂掌控力的个人因素、学校因素与社会因素,提出教师提高课堂掌控能力的对策主要是内强素质、外强联系。
作者 郑永莉 高飞
出处 《成人教育》 北大核心 2007年第11期71-72,共2页 Adult Education
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参考文献4

二级参考文献7

共引文献19

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引证文献6

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