数学课堂教学中“低效现象”之透视被引量：6

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摘要数学课堂教学作为人类社会的实践活动之一，理应以数学课堂教学效率的提高作为其自身存在的现实根据和内在价值，重视并认真透视数学课堂教学中的一些“低效现象”显然具有十分重要的现实意义。本文拟结合个人对中小学数学课堂教学的近期考察，初步分析数学课堂教学中的一些“低效现象”。

作者潘小明

机构地区江苏泰州师范高等专科学校

出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2007年第3期52-55,共4页 Journal of Teaching and Management

关键词数学课堂教学低效课堂教学效率实践活动人类社会内在价值现实根据中小学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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