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一种高校课堂教学效率的综合评价法被引量：1

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摘要课堂教学效率的高低是决定高校教学工作成效的重要的因素,因此建立规范、科学、操作性强的课堂教学评价体系,对保证和稳步提高教学质量起着举足轻重的作用。本文利用模糊综合判定法和学生课堂心理状态系数综合评价课堂教学效率,使得评价准则更趋科学化和人性化,并有一定的实用价值。

作者高仕龙

机构地区乐山师范学院数学系

出处《乐山师范学院学报》 2006年第5期108-109,共2页 Journal of Leshan Normal University

关键词课堂效率教学评价心理状态曲线模糊综合评判法

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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乐山师范学院学报

2006年第5期

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