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现实的人:思想政治教育研究的出发点■——兼论思想政治教育研究的人学范式 被引量:29

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摘要 唯物史观的出发点是现实的人。同样,现实的人应该成为思想政治教育的出发点和归宿。当前思想政治教育研究的当务之急是实现方法论模式的变革与转向,以推动思想政治教育研究走向深入,促进思想政治教育沿着科学化的道路发展。
出处 《探索》 北大核心 2006年第3期99-101,共3页 Probe
  • 相关文献

参考文献4

  • 1刘新庚,李四益,文银花.对思想政治教育学科研究对象的新认识[J].探索,2002(4):112-114. 被引量:17
  • 2马克思恩格斯选集:第1卷[MI.北京:人民出版社,1995.9,76,73,29.
  • 3.马克思恩格斯全集(第20卷)[M].北京:人民出版社,1971..
  • 4.马克思恩格斯选集(第4卷)[M].人民出版社,1995.676.

二级参考文献3

  • 1《毛泽东选集》(1).[M].北京.人民出版社,1991(第2版).309.
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  • 3国家教委思想政治工作司组编.思想政治教育学原理.[M].北京:高等教育出版社,1999.8.

共引文献499

同被引文献187

引证文献29

二级引证文献152

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