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情境学习和学校环境中实习场的建构 被引量:5

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摘要 学校环境与校外的社会环境不同,学生在学校和在校外的学习方式也不同。长久以来,学生在学校的学习方式相对处于被动接受的状态,与校外鲜活、主动的学习方式形成了对比。情境学习基于情境认知的理论,期望能够在学校中也创设鲜活的情境——实习场,让学生有一种主动学习的环境。
作者 俞贞
出处 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2006年第5期43-46,共4页 Global Education
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共引文献158

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引证文献5

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