期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

学前教育专业学生职业技能培养初探被引量：13

下载PDF

导出

摘要学前教育专业学生职业技能是幼儿教师素质的重要组成部分,也是衡量高专学前教育专业毕业生是否合格的重要依据。学前教育专业要根据世界和社会发展的要求科学地建立与本专业培养目标相匹配的职业技能培训与考核制度,促进职业技能训练工作的规范化和实用化,培养出社会需要的有竞争力的学前教育人才。

作者张建波

机构地区齐齐哈尔师范高等专科学校

出处《理论观察》 2006年第2期125-126,共2页 Theoretic Observation

关键词学前教育专业职业技能重要意义基本内容基本措拖

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献42

1王长倩.五年制学前教育专业教育实践课程的设置与改革[J].江苏教育学院学报（社会科学版）,2007,23(3):53-54. 被引量：12
2林菁.关于高师学前教育专业人才培养模式和课程体系改革的几点思考[J].江西行政学院学报,2004,6(z1):164-165. 被引量：16
3李镜,庞江夏.基于建构主义的英语课堂教学研究[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2005,22(6):85-86. 被引量：13
4颜晓芳.学前儿童英语启蒙教育的误区[J].广西教育学院学报,2004(4):132-135. 被引量：17
5王水玉.高职学前教育专业的目标定位[J].职教论坛,2004,20(12X):28-29. 被引量：5
6步社民.论幼儿园教师的专业技能[J].学前教育研究,2005(5):45-47. 被引量：56
7唐德斌,王孝红.建构主义的英语教育[J].四川职业技术学院学报,2005,15(4):81-83. 被引量：6
8韩妍容,张晓梅.高师学前教育课程建构的思考[J].黑龙江教育学院学报,2006,25(2):135-136. 被引量：9
9蒋春丽,徐岚.建构主义下创设积极的口语课堂环境[J].大学时代（B版）,2006(5):54-55. 被引量：2
10莫源秋,李小邕.广西幼儿师范学校“3+2”学前教育专业课程的设计与实施[J].徐特立研究（长沙师范专科学校学报）,2006(1):32-35. 被引量：6

引证文献13

1荣飞,王琨.高职高专院校学前教育专业教育技能培养初探[J].淄博师专学报,2007(4):24-27. 被引量：9
2高建宏.高职高专学前教育专业学生职业能力培养存在的问题及对策——以我校五年一贯制学前教育专业学生的培养为例[J].萍乡高等专科学校学报,2009,26(2):53-56. 被引量：21
3方少萌,俞玉理.从准教师的视角反思学前教育专业的课程设置[J].幼儿教育（教育科学）,2010(1):62-65. 被引量：6
4张焕荣.应用型本科院校学前教育专业男生的培养[J].文教资料,2010(25):184-185. 被引量：2
5李宝峰.以就业为导向,构建学前教育专业(双语方向)模块化课程体系[J].中国校外教育,2011(9):148-148. 被引量：2
6束遵巧.基于建构主义理论下的幼儿英语教育探究[J].考试周刊,2008,0(49):222-223.
7张锋利.学前教师职前教育课程设置研究现状[J].兰州教育学院学报,2013,29(10):160-162. 被引量：1
8张锋利.专科层次学前教师职前教育课程设置研究[J].吉林广播电视大学学报,2013(12):44-45.
9陈虹利.加强幼师职前基本功训练,凸显五年制专科学前教育专业长学制优势[J].职业教育（下旬刊）,2014,0(4):36-39. 被引量：1
10徐龙.“生活力”培养:高师学前教育课程建设的当代走向[J].考试周刊,2016,0(83):158-159.

二级引证文献43

1罗玉萍,杨宁宁,程宁宁.高职学前教育专业英语课程项目化教学改革的探索[J].校园英语,2020(34):116-117.
2赵静.五年制高职英语教育专业发展学前教育的可行性[J].科技信息,2010(15):211-211. 被引量：1
3付忠莲,唐惠民,杨诗英.师专新生学习适应问题成因分析[J].科教文汇,2010(27):28-28. 被引量：1
4付忠莲,郭建敏.师专新生学习适应问题与对策[J].大江周刊（论坛）,2010(12):38-39.
5高建宏.关于强化高职高专学前教育专业实践课的思考[J].教育教学论坛,2012(10B):151-152.
6邓江,张莉.当前学前教育专业发展面临的问题及对策[J].甘肃高师学报,2012,17(4):74-75. 被引量：3
7曹晓青.学前教育专业学生的职业能力分析及培养策略[J].文学教育,2012(19):136-137. 被引量：3
8陈晓凤.师专院校五年一贯制小学教育专业课程设置的研究——以我校五年一贯制小学教育专业为例[J].中国校外教育（上旬）,2012(12):89-89. 被引量：1
9冯国荣.高职学前教育专业发展体能方向的可行性[J].考试周刊,2013(15):145-145.
10柳燕.当前学前教育专业发展问题探讨[J].课程教育研究,2013(14):4-4.

1陈强.基于新课改高师学生职业技能培养的思考[J].湖北师范学院学报（自然科学版）,2007,27(4):30-34. 被引量：4
2余波,覃业梅.独立学院计算机专业学生职业技能培养探讨[J].计算机教育,2009(20):35-37. 被引量：10
3唐明.学前教育专业学生职业技能培养初探[J].读书文摘（青年版）,2015(6):129-130.
4陈华,李宗斌.应用型高校教师教育类专业学生技能现状分析及对策[J].科教文汇,2011(32):25-25. 被引量：1
5王乃珍.高师学前教育学生职业技能培养探究[J].吕梁学院学报,2011,1(5):87-89. 被引量：1
6于德厚,罗玉杰.浅谈高师院校学生从师职业技能的培养[J].牡丹江师范学院学报（社会科学版）,1997(3):106-109.
7陈显军.试论中职语文教学如何面向职业教育[J].新课程学习（中）,2012(11):140-141. 被引量：1
8吕楠.高职高专学前教育专业学生职业技能浅析[J].学园,2015,0(19):62-63. 被引量：1
9蔡宗松.寓良好品质教育于技能竞赛之中[J].福建教育（职成版）（E版）,2011(3):16-16.
10陈蓓,孙奕.论高等师范院校师范生的专业技能[J].江苏教育学院学报（社会科学版）,2009,25(3):42-44. 被引量：10

理论观察

2006年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部