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儿童思维发展新论和语文教学改革
被引量：
24
New Theories on Children Epistemology and Chinese Curriculum Reform
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摘要
作者在对皮亚杰的"儿童认知发展阶段论"提出质疑的基础上,提出了自己的"儿童思维发展新论"。文章阐述了儿童思维发展新论的基本内容以及它对当前语文教学改革和实现语文教育跨越式发展的重要意义。
作者
何克抗
机构地区
北京师范大学现代教育技术研究所
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2005年第10期5-10,共6页
China Educational Technology
关键词
儿童认知发展阶段论
儿童思维发展
语文教学改革
语文教育
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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中国电化教育
2005年 第10期
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