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浅谈语文教学中悬念的设置被引量：12

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摘要本文从四个方面对悬念在语文教学中的灵活运用进行了阐述,具有一定的可操作性。

作者苟健东

机构地区攀钢教育处第三中小学

出处《攀枝花学院学报》 2004年第5期67-67,共1页 Journal of Panzhihua University

关键词中学语文教学悬念设置学习兴趣

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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攀枝花学院学报

2004年第5期

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