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职业教育劳模精神话语体系分析与叙事方式创新
1
作者 杨磊 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2026年第1期139-147,共9页
劳模精神作为中国特色社会主义劳动精神的典范,是培养高素质技术技能人才的强大精神动力。劳模精神在职业教育领域的传播与育人实践中,逐渐形成了集政治、教育、文化三位一体的话语体系,成为劳动阶级主体性意识形态的具象化载体,技术技... 劳模精神作为中国特色社会主义劳动精神的典范,是培养高素质技术技能人才的强大精神动力。劳模精神在职业教育领域的传播与育人实践中,逐渐形成了集政治、教育、文化三位一体的话语体系,成为劳动阶级主体性意识形态的具象化载体,技术技能型人才职业信仰塑造的精神基因以及中华优秀传统劳动文化的现代化表达。然而,作为话语体系操作系统的职业教育劳模精神叙事方式正遭遇价值悬浮的风险,即存在叙事取向代际割裂、叙事场景空间区隔、叙事主体结构错位等问题。为提升职业教育劳模精神话语体系示范引领作用,一要构建职业教育劳模精神实践性话语,提倡情景性的叙事风格;二要开创职业教育劳模精神具身育人模式,营造知行合一育人空间;三要革新职业教育劳模精神传播培育方式,重塑集体性劳动文化。 展开更多
关键词 劳模精神 话语体系 叙事方式 技术技能型人才 劳动教育
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高职院校“三种精神”通识课程建设的价值及路径
2
作者 陈肖燕 《教育理论与实践》 北大核心 2026年第6期57-64,共8页
劳模精神、劳动精神、工匠精神作为中国劳动人民的精神灯塔,具有劳动实践必须坚守的德育元素和红色文化基因。高职院校“三种精神”通识课程建设,有助于实现个体品德与社会责任有机统一,培养高素质人才服务经济高质量发展,传承红色基因... 劳模精神、劳动精神、工匠精神作为中国劳动人民的精神灯塔,具有劳动实践必须坚守的德育元素和红色文化基因。高职院校“三种精神”通识课程建设,有助于实现个体品德与社会责任有机统一,培养高素质人才服务经济高质量发展,传承红色基因以赓续精神血脉担当。当前,高职院校“三种精神”通识课程建设存在三维目标设计失焦、课程内容纵向衔接不畅与横向拓展不足、课程实施“理实一体”闭环衔接不足、课程评价闭环系统尚未形成等问题。高职院校“三种精神”通识课程建设的路径是:培育劳模工匠精神,提高劳动素养;劳动教育形式分段递进,体现认知渐进;教学活动“理实一体”,增强学习体验;建立健全评价机制,稳步优化课程建设质量。 展开更多
关键词 高职院校 “三种精神” 劳模精神 劳动精神 工匠精神 通识课程
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从异化到共生:数字劳动场域中劳模精神的重构逻辑研究
3
作者 田成奎 李明 《天津市工会管理干部学院学报》 2026年第1期19-28,共10页
劳模精神作为中国式现代化进程的精神坐标,始终是引领劳动者投身强国建设的核心动力。在数字劳动异化加剧的时代背景下,劳模精神正面临工具理性消解价值共识、技术依赖诱发能力弱化、虚实场域割裂导致生态失衡的三重危机。基于场域理论... 劳模精神作为中国式现代化进程的精神坐标,始终是引领劳动者投身强国建设的核心动力。在数字劳动异化加剧的时代背景下,劳模精神正面临工具理性消解价值共识、技术依赖诱发能力弱化、虚实场域割裂导致生态失衡的三重危机。基于场域理论,揭示劳模精神在新型场域中的演化规律,针对技术异化风险,提出四维协同传承机制:理论层面创新性提出“数字惯习”“算法驯化”等概念,拓展了场域理论的数智化解释维度;实践层面设计算法伦理嵌入、人机共生实训、跨场域知识对流等路径,为数字化转型中的精神传承提供跨学科分析框架,为数字文明时代劳动教育提供技术赋能而不僭越、价值引领而不守旧的范式参考,为新时代培育新型劳动者注入精神动能以及为劳动教育提供范式参考。 展开更多
关键词 数字劳动异化 劳模精神 场域理论 数智赋能
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基于工匠精神、劳模精神培育的高职院校劳动教育课程建构初探——以婴幼儿托育服务与管理专业为例
4
作者 陈玲玲 李蓉山 胡倩 《卫生职业教育》 2026年第2期35-38,共4页
在国家大力弘扬工匠精神、劳模精神和推动劳动教育的背景下,以工匠精神、劳模精神为指引,科学建设劳动教育课程具有重要的时代意义。通过探讨工匠精神、劳模精神与劳动教育的内在关联性,针对当前高职婴幼儿托育服务与管理专业劳动教育... 在国家大力弘扬工匠精神、劳模精神和推动劳动教育的背景下,以工匠精神、劳模精神为指引,科学建设劳动教育课程具有重要的时代意义。通过探讨工匠精神、劳模精神与劳动教育的内在关联性,针对当前高职婴幼儿托育服务与管理专业劳动教育存在的产教融合程度不深、师资队伍建设不足、课程内容缺乏专业特色、课程评价体系不健全等困境,提出工匠精神和劳模精神视域下高职婴幼儿托育服务与管理专业劳动教育课程的建构路径,以提升劳动教育课堂育人实效。 展开更多
关键词 工匠精神 劳模精神 劳动教育课程 课程建构 婴幼儿托育服务与管理专业
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高职院校劳模精神、劳动精神、工匠精神教育的实然之困与应然之路 被引量:6
5
作者 周皞 姜庆华 吴玉剑 《职教发展研究》 2025年第3期80-87,共8页
劳模精神、劳动精神、工匠精神是我国新时代劳动者卓越的职业价值取向和行为导向,也是高职院校人才培养所追求的核心职业素养。文章基于素质冰山理论的视角,从职业道德、职业能力和职业行为三个维度出发,构建了以劳模精神、劳动精神、... 劳模精神、劳动精神、工匠精神是我国新时代劳动者卓越的职业价值取向和行为导向,也是高职院校人才培养所追求的核心职业素养。文章基于素质冰山理论的视角,从职业道德、职业能力和职业行为三个维度出发,构建了以劳模精神、劳动精神、工匠精神为核心的高职学生职业素质模型。针对目前劳模精神、劳动精神、工匠精神教育存在的目标清晰度不高、渠道覆盖面不全、过程系统化不足、保障协同性不强、成效稳定性不够等问题,从研制素质图谱、覆盖三个课堂、贯穿三个阶段、健全支持系统、完善评价体系五个方面着手,探索构建高职院校劳模精神、劳动精神、工匠精神培育模式,实现由“虚”向“实”的转变。 展开更多
关键词 高职院校 劳模精神 劳动教育 工匠精神 职业素质 培育模式
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劳模精神融入高校教师职业发展的价值意蕴和实践路径 被引量:2
6
作者 郝英杰 《鞍山师范学院学报》 2025年第4期105-108,共4页
劳模精神蕴含艰苦奋斗、勇于创新、甘于奉献的核心内涵,与高校教师职业发展需求高度契合,二者的深度结合对提升教师职业素养具有重要意义.从教育理念、内容、方法与评价四个维度入手,通过将劳模精神嵌入育人理念、开发特色课程、创新互... 劳模精神蕴含艰苦奋斗、勇于创新、甘于奉献的核心内涵,与高校教师职业发展需求高度契合,二者的深度结合对提升教师职业素养具有重要意义.从教育理念、内容、方法与评价四个维度入手,通过将劳模精神嵌入育人理念、开发特色课程、创新互动教学模式、构建发展性评价体系,深入探析二者结合的路径,以期进一步深化校企协同机制,充分发挥劳模精神的示范引领作用,为新时代高等教育高质量发展提供持续动力. 展开更多
关键词 劳模精神 高校教师 职业发展 实践路径
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高职院校以专业志愿服务涵养劳模精神探析
7
作者 刘璞 苏金刚 《北京劳动保障职业学院学报》 2025年第4期55-60,共6页
劳模精神是社会主义核心价值观的生动体现,是激励全国人民为实现中华民族伟大复兴而艰苦奋斗的强大精神力量,党和国家事业发展需要大量具有劳模精神的高素质技术技能人才。专业志愿服务具有无偿性、专业性、实践性、社会性等特征,具有... 劳模精神是社会主义核心价值观的生动体现,是激励全国人民为实现中华民族伟大复兴而艰苦奋斗的强大精神力量,党和国家事业发展需要大量具有劳模精神的高素质技术技能人才。专业志愿服务具有无偿性、专业性、实践性、社会性等特征,具有鲜明的劳动属性和突出的育人功能,与劳模精神内在契合,与高职学生特点和高职教育教学需求高度适配。高职院校以专业志愿服务涵养劳模精神需要加强组织领导,做好制度保障、品牌塑造、理论引导、实践指导、氛围营造等工作。 展开更多
关键词 高职院校 专业志愿服务 劳模精神 涵养
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基于工匠精神的张伯礼劳模工作室档案价值挖掘与利用
8
作者 崔静 江丰 +7 位作者 袁萍萍 李莉 张杰 王英 付军 高慧兰 刘瑜 谢伟 《兰台世界》 2025年第12期129-132,共4页
聚焦张伯礼院士劳模工作室,深入探讨工匠精神视角下其档案的价值挖掘与利用。阐述工匠精神内涵及在中医药领域的重要性,分析劳模工作室档案多元内容与独特价值特性。提出运用数字化技术、构建知识图谱、开展跨领域合作等深度挖掘策略,... 聚焦张伯礼院士劳模工作室,深入探讨工匠精神视角下其档案的价值挖掘与利用。阐述工匠精神内涵及在中医药领域的重要性,分析劳模工作室档案多元内容与独特价值特性。提出运用数字化技术、构建知识图谱、开展跨领域合作等深度挖掘策略,以及通过纳入教育教学和铸魂育人、为科研创新赋能、制作中医药科普读物、开发立体化传播产品等方式,实现档案有效开发利用。 展开更多
关键词 工匠精神 张伯礼劳模工作室 档案价值 挖掘 利用
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新时代背景下高技能人才培养与工匠精神、劳模精神融合培育的策略研究 被引量:10
9
作者 陈玲玲 李蓉山 胡倩 《卫生职业教育》 2025年第12期28-32,共5页
高技能人才培养融入工匠精神、劳模精神是我国产业转型升级的“新势能”,是我国高素质技术技能人才培养的“新良方”,是我国建设技能型社会的“新引擎”。面对工匠精神、劳模精神培育方面存在的院校顶层设计不足、社会价值认同不强、企... 高技能人才培养融入工匠精神、劳模精神是我国产业转型升级的“新势能”,是我国高素质技术技能人才培养的“新良方”,是我国建设技能型社会的“新引擎”。面对工匠精神、劳模精神培育方面存在的院校顶层设计不足、社会价值认同不强、企业参与成效甚微等困境,通过分析高职院校在高技能人才培养方面与劳模精神、工匠精神培育的内在联系,提出四方联动促进院校改革创新;通过“破圈”思维增强社会价值认同;深化产教融合,提升企业参与成效,实现融合育人。 展开更多
关键词 高技能人才 工匠精神 劳模精神 融合培育
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劳模精神、劳动精神、工匠精神:历史生成、价值逻辑与时代弘扬
10
作者 周静 史献芝 《南京社会科学》 北大核心 2025年第12期165-174,共10页
在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的长期实践中,逐步凝练形成的劳模精神、劳动精神、工匠精神,是新时代引导全社会树立科学劳动理念、自觉投身推进中国式现代化建设实践的核心精神指引。劳模精神、劳动精神、工匠精神的形态与... 在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的长期实践中,逐步凝练形成的劳模精神、劳动精神、工匠精神,是新时代引导全社会树立科学劳动理念、自觉投身推进中国式现代化建设实践的核心精神指引。劳模精神、劳动精神、工匠精神的形态与内涵由特定历史阶段的实践性质决定,紧扣社会主要矛盾变化与党和国家的中心任务演进,逐步凝练、动态迭代形成。三者在价值逻辑层面,共同以马克思主义劳动观为理论内核、以中华优秀传统劳动文化为历史基因,从价值源头实现了对资本主义劳动精神的超越。新时代,三者进一步基于实践需求形成“基础锚定、标杆引领、品质支撑”的功能分工与协同格局,最终统一指向中国式现代化建设与人的自由全面发展的双重目标,呈现理论同源、功能互补、目标同向的完整体系。在全面推进中国式现代化的历史进程中,亟须通过教育赋能铸魂、制度创新固本、文化浸润润心等多维路径,构建三种精神的长效弘扬机制,为打造高质量的中国式现代化劳动支撑体系注入强劲精神动能、提供科学实践范式。 展开更多
关键词 劳模精神 劳动精神 工匠精神 弘扬路径
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新时代劳模精神的思想内涵及其三维审思
11
作者 张瑞涛 李润 《山东社会科学》 北大核心 2025年第8期78-85,94,共9页
以“爱岗敬业、争创一流,艰苦奋斗、勇于创新,淡泊名利、甘于奉献”为思想内涵的新时代劳模精神,是劳动模范群体矢志奋斗的精神高度、精神强度和精神纯度“三维一体”的精神凝聚。新时代劳模精神立足马克思主义劳动学说,不仅实现了马克... 以“爱岗敬业、争创一流,艰苦奋斗、勇于创新,淡泊名利、甘于奉献”为思想内涵的新时代劳模精神,是劳动模范群体矢志奋斗的精神高度、精神强度和精神纯度“三维一体”的精神凝聚。新时代劳模精神立足马克思主义劳动学说,不仅实现了马克思主义劳动观的中国化,马克思主义劳动学说也通过劳模精神实现了从哲学命题到人格范式的创造性转化。同时,新时代劳模精神传承了中华民族“敬业乐业”“革故鼎新”和“公而忘私”的精神品质,是中华传统美德的现代化呈现。而且,新时代劳模精神是中国共产党选树的劳动模范优秀品质的时代延展,是劳动模范引领新时代社会风尚的话语叙事。 展开更多
关键词 劳模精神 中国共产党人精神谱系 中华传统美德 新时代
原文传递
马克思主义劳动观视域下大学生劳模精神培育研究
12
作者 张蕾 蒋薇薇 《卫生职业教育》 2025年第7期42-44,共3页
劳模精神作为新时代马克思主义劳动观的生动体现,有其丰富的时代内涵。劳模精神是一种宝贵的精神财富,能够为实现中华民族伟大复兴中国梦提供无穷的精神动力。但当前部分大学生存在劳动程度不深、劳动收获不多、对劳动模范的事迹了解不... 劳模精神作为新时代马克思主义劳动观的生动体现,有其丰富的时代内涵。劳模精神是一种宝贵的精神财富,能够为实现中华民族伟大复兴中国梦提供无穷的精神动力。但当前部分大学生存在劳动程度不深、劳动收获不多、对劳动模范的事迹了解不深刻、践行劳模精神不理想的问题。为此,可以通过家庭、学校、社会三方协同培育大学生劳模精神。 展开更多
关键词 劳动观 大学生 劳模精神
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习近平总书记关于劳模精神重要论述的核心要义与创新性贡献
13
作者 唐梦欣 王传利 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》 2025年第2期10-18,共9页
党的十八大以来,习近平总书记围绕劳模精神作出了一系列重要论述,科学回答了劳模精神的本质规定、重要价值以及新时代弘扬劳模精神的原则路径等方向性、根本性、战略性的重要问题,丰富和发展了马克思主义群众史观、劳动价值理论和阶级学... 党的十八大以来,习近平总书记围绕劳模精神作出了一系列重要论述,科学回答了劳模精神的本质规定、重要价值以及新时代弘扬劳模精神的原则路径等方向性、根本性、战略性的重要问题,丰富和发展了马克思主义群众史观、劳动价值理论和阶级学说,进一步拓展了习近平新时代中国特色社会主义思想的理论内涵,亟待学术界从本质规律层面深入学习和研究其核心要义与创新性贡献。从本质规定来看,习近平总书记关于劳模精神的重要论述科学阐明了劳模精神是中国工人阶级先进品格的集中反映,是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,深刻揭示了劳模精神的本质在于党性与人民性的高度统一;从重要价值来看,习近平总书记关于劳模精神的重要论述系统阐明了劳模精神纵向贯通党的历史经验与当下实践,横向连接经济、政治、文化、社会发展及党的自身建设等各个方面,有助于凝聚振奋中国力量、构筑中国精神的强大合力;从原则路径来看,习近平总书记关于劳模精神的重要论述深刻指明了新时代弘扬劳模精神必须旗帜鲜明讲政治,坚持全心全意依靠工人阶级,牢牢把握劳模精神“变”与“不变”的发展逻辑,着力讲好劳模故事,充分激发广大劳动者干事创业活力,为强国建设、民族复兴提供行动力量与精神支撑。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 劳模精神 工人阶级 中国共产党 中国式现代化
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新时代高校弘扬劳模精神的现实功能、内容向度与行动路径
14
作者 胡盛华 《南昌工程学院学报》 2025年第5期19-24,共6页
劳模精神是伟大时代精神的生动体现,是中国人民宝贵的精神财富,具有丰富的思想内涵和重要的时代价值。新时代高校弘扬劳模精神具有以精神内核凝聚思想共识的价值引领、以精神叙事激发情感共鸣的教育激励、以精神践行促进行为共振的榜样... 劳模精神是伟大时代精神的生动体现,是中国人民宝贵的精神财富,具有丰富的思想内涵和重要的时代价值。新时代高校弘扬劳模精神具有以精神内核凝聚思想共识的价值引领、以精神叙事激发情感共鸣的教育激励、以精神践行促进行为共振的榜样示范等多维现实功能。新时代高校弘扬劳模精神涵盖培养爱岗敬业、争创一流的躬耕态度,培育艰苦奋斗、勇于创新的理念追求,培植淡泊名利、甘于奉献的道德情操等多样内容向度。新时代高校弘扬劳模精神应当聚焦“铸匠魂、炼匠能、育匠人”目标,推进“大宣讲、大平台、大课堂”建设,为培养崇尚劳模、热爱劳动、追求卓越的新时代高素质劳动大军提供精神引领。 展开更多
关键词 劳模精神 高校 实践路径
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新时代大学生劳模精神培育研究
15
作者 李玟 戴家芳 《青岛职业技术学院学报》 2025年第1期64-67,共4页
新时代大学生劳模精神培育是高校落实立德树人根本任务、培养全面发展人才的重要途径。党领导人民长期奋斗的劳动实践、社会主义核心价值观的弘扬以及社会主义现代化建设的要求为大学生劳模精神培育提供了可能性。新时代大学生劳模精神... 新时代大学生劳模精神培育是高校落实立德树人根本任务、培养全面发展人才的重要途径。党领导人民长期奋斗的劳动实践、社会主义核心价值观的弘扬以及社会主义现代化建设的要求为大学生劳模精神培育提供了可能性。新时代大学生劳模精神培育能促进大学生全面发展,为国家培养建设者和接班人以及营造良好的社会风尚。高校大学生劳模精神培育要注重优化课程设置,渗入劳模精神的新内涵;传播校园文化,营造劳模精神培育的新环境;“线上+线下”共发力,打造劳模精神培育的新高地;统筹教育优质资源,形成劳模精神培育的新合力。 展开更多
关键词 新时代 大学生 劳模精神
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论劳模精神的四重意涵
16
作者 黄绍华 《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》 2025年第1期113-124,共12页
劳模精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现,是社会主义核心价值观的生动诠释,是新时代我国建设社会主义现代化强国征程上的宝贵精神财富。作为马克思主义劳动观的中国化表达,劳模精神有着丰富意涵,... 劳模精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现,是社会主义核心价值观的生动诠释,是新时代我国建设社会主义现代化强国征程上的宝贵精神财富。作为马克思主义劳动观的中国化表达,劳模精神有着丰富意涵,按照由表及里的层次进行剖析,具体表现为:一是谋生与乐生统一的表层意涵。在马克思劳动解放理论中,谋生只是劳动的手段,乐生才是目的,劳模精神则体现了谋生与乐生的统一。二是诚实劳动与崇高价值统一的中层意涵。在社会主义生产关系下,劳模精神是广大劳动者在诚实劳动中创造的时代精神,蕴含着实现中华民族伟大复兴的强大精神张力,实现了诚实劳动与崇高价值的统一。三是自我实现与社会和谐统一的深层意涵。劳模精神是社会主义劳动者自我实现的价值表达,其要义又在于满足最广大人民的需求,这种个人与社会关系的洽合,体现了自我实现与社会和谐的统一。四是人的解放与自由全面发展统一的核心意涵。人的解放和自由全面发展是未来社会和人的发展的最高境界,亦是劳模精神的价值旨归。多角度理解劳模精神,有利于更好地诠释和弘扬劳模精神。 展开更多
关键词 劳模精神 劳动模范 劳动 精神谱系
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劳模精神融入新时代大学生劳动教育的价值意蕴和路径指向
17
作者 宇萍 侯保龙 雷莉 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2025年第4期164-167,共4页
劳模是民族的精英、人民的楷模和共和国的功臣。劳模精神是劳模在实践中展现出的优秀品质、先进思想和价值追求的高度凝练,是我们宝贵精神财富和强大精神力量。在新时代背景下,将劳模精神融入大学生劳动教育进程,能帮助青年学生在思想... 劳模是民族的精英、人民的楷模和共和国的功臣。劳模精神是劳模在实践中展现出的优秀品质、先进思想和价值追求的高度凝练,是我们宝贵精神财富和强大精神力量。在新时代背景下,将劳模精神融入大学生劳动教育进程,能帮助青年学生在思想上树立正确认知,在情感上锻炼坚毅劳动意志,在实践上增强自身综合素质。通过深耕劳动教育课程、推动多课程融合以及凝聚家校社合力这三层路径,可有效发挥劳模精神的育人价值,为大学生劳动教育提供新的思路和方法,助力培养全面发展的新时代劳动人才。 展开更多
关键词 劳模精神 劳动教育 价值意蕴 路径指向
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劳模精神赋能新质生产力发展的内在逻辑与实践路径
18
作者 陈镜儒 王翊达 +1 位作者 王品然 蔡静 《辽东学院学报(社会科学版)》 2025年第4期107-111,共5页
在经济高质量发展的驱动下,新质生产力的发展亟须劳动者的精神素养与技术创新能力的协同提升。劳模精神与新质生产力在理论渊源、内在特征与发展目标上具有协同性,劳模精神可以通过价值引领、精神支撑、人才培养等机制驱动新质生产力发... 在经济高质量发展的驱动下,新质生产力的发展亟须劳动者的精神素养与技术创新能力的协同提升。劳模精神与新质生产力在理论渊源、内在特征与发展目标上具有协同性,劳模精神可以通过价值引领、精神支撑、人才培养等机制驱动新质生产力发展。为此,应该重塑新时代劳模形象,强化其在新质生产力发展中的示范效应;推动劳动教育与劳模精神的深度融合,构建兼具精神培育与能力塑造的育人体系;构建多元主体协同赋能的新生态,形成政府、企业、社会组织等多方联动的支撑机制,充分释放劳模精神对新质生产力发展的促进作用。 展开更多
关键词 劳模精神 新质生产力 创新驱动
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劳模精神融入初中道德与法治课的价值意蕴及路径探究
19
作者 赵立峰 高玉芳 《齐鲁师范学院学报》 2025年第S1期54-60,共7页
将劳模精神融入初中道德与法治课,对于深化课程教学创新、培育初中生学科素养及推进劳动教育落实具有深远的意义。立足现实,在将劳模精神融入课堂教学的过程中仍存在教师教学把握程度不足以及学生学习效果掌握程度不够等突出问题;着眼未... 将劳模精神融入初中道德与法治课,对于深化课程教学创新、培育初中生学科素养及推进劳动教育落实具有深远的意义。立足现实,在将劳模精神融入课堂教学的过程中仍存在教师教学把握程度不足以及学生学习效果掌握程度不够等突出问题;着眼未来,为进一步发挥劳模精神的育人价值,初中道德与法治课教学应从融入主体、融入对象、融入方式以及融入效果等方面来探索具体策略,最大限度培育全面发展的社会主义建设者与接班人。 展开更多
关键词 劳模精神 初中道德与法治课 价值意蕴 路径
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职业院校劳动教育与医学专业教育融合的路径与发展
20
作者 弓迎宾 任建萍 《中国继续医学教育》 2025年第3期151-155,共5页
文章立足于中国新时代职业教育,旨在明确医学人才培养的目标定位并梳理职业教育的发展历程。文章通过文献分析法,将中国职业教育的发展自行划分为三个阶段:探索时期、成熟稳定时期和深度精准融合时期。在探索时期,政策上重视职业教育建... 文章立足于中国新时代职业教育,旨在明确医学人才培养的目标定位并梳理职业教育的发展历程。文章通过文献分析法,将中国职业教育的发展自行划分为三个阶段:探索时期、成熟稳定时期和深度精准融合时期。在探索时期,政策上重视职业教育建设,逐步建立体系,为工业化进程提供必要的技术技能型人才。进入成熟稳定时期,职业教育体系得到了完善,教育质量得到了提升。政策上更加强调与市场需求的结合,培养学生的实践能力和创新精神,更好地适应市场对高素质技术技能人才的需求。到了深度精准融合时期,职业教育与经济社会发展的结合更加紧密。通过产教融合和校企合作,实现教育内容与产业需求的精准对接,以满足新时代对高素质技术技能人才的个性化需求。分析结果表明,中国职业教育的发展始终与时代发展同步,不断优化人才培养模式,更好地服务于国家的经济社会进步。从探索时期的基础建设到成熟稳定时期的质量提升,再到当前深度精准融合时期的个性化和定制化教育,职业教育的每一步发展都是为了满足新时代对高素质技术技能人才的需求,展现了职业教育在不同历史阶段的适应性和前瞻性。在医学教育中,劳动教育与专业学习的融合能够提升医学生的专业技能和实践能力,培养其创新意识和解决实际问题的能力。同时,这种融合有助于医学生树立正确的职业理想和价值观,增强其社会责任感和敬业精神,促使其全面发展,成为适应新时代需求的高素质医学人才。 展开更多
关键词 职业教育院校 劳动教育 专业学习 劳模精神 产教融合 医学专业
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