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韩国英才教育:演进历程、实践路径与发展经验
1
作者 王建梁 熊可欣 《比较教育研究》 北大核心 2025年第7期86-95,共10页
韩国英才教育贯穿基础教育阶段,在人才选拔和培养方面发挥了重要作用。20世纪80年代为起步阶段,韩国开始系统推动英才教育发展;21世纪初构建了较完整的教育体系;当前则处于转型优化阶段,积极探索培养模式的创新。在选拔机制上,韩国建立... 韩国英才教育贯穿基础教育阶段,在人才选拔和培养方面发挥了重要作用。20世纪80年代为起步阶段,韩国开始系统推动英才教育发展;21世纪初构建了较完整的教育体系;当前则处于转型优化阶段,积极探索培养模式的创新。在选拔机制上,韩国建立多方参与的评估体系,学生、教师和学校共同发挥作用;在培养模式上,依托英才班级、学校和研究院等专门机构,采用加速式与深化式并行的教育策略,并通过政策激励吸引高素质人才。韩国英才教育的稳健发展得益于多重保障:一是完备的制度设计提供政策支持;二是学生享有自主选择成长路径的多样化机会;三是专业研究机构和学术期刊提供理论指导与实践依据。 展开更多
关键词 韩国 英才教育 演进历程 实践路径
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韩国的教育改革与经济发展 被引量：8
2
作者 刘新玲 《教育与经济》 北大核心 1998年第4期59-62,共4页
韩国在短短的40年中,由一个落后的农业小国发展成为高度工业化、城市化、现代化的“亚洲四小龙”之一,为世人所瞩目,其原因是多方面的,其中教育的作用功不可没。韩国视教育为兴邦之本,从本国经济发展的需要出发,改革和振兴教育;同时,教... 韩国在短短的40年中,由一个落后的农业小国发展成为高度工业化、城市化、现代化的“亚洲四小龙”之一,为世人所瞩目,其原因是多方面的,其中教育的作用功不可没。韩国视教育为兴邦之本,从本国经济发展的需要出发,改革和振兴教育;同时,教育的改革又为经济的腾飞提供了高素质的人力资源和坚实的科技基础。研究和探索韩国教育与经济互动发展的特点,为我国市场经济条件下的教育改革提供可资借鉴的经验,是本文的宗旨所在。 展开更多
关键词 教育改革 韩国教育 经济发展 职业高中 产业结构 教育结构 教育与经济 高等职业教育 人力资本 城市化
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“放学后学校”:韩国应对课后补习热的重要举措 被引量：10
3
作者 万晓 《中小学管理》 北大核心 2010年第11期51-52,共2页
韩国政府从2006年开始在公立学校大力推行“放学后学校”，在各教育厅建立了111个“放学后学校支援中心”。“放学后学校”的普及率几乎达到了100％，有效减轻了学生家庭的经济负担，促进了教育公平。
关键词 韩国教育政策 “放学后学校支援中心” “放学后学校” 课后补习热
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韩国教师评价系统现状、展望的比较与启示 被引量：8
4
作者 刘雪 《世界教育信息》 2006年第10期56-58,共3页
韩国教育部于2006年4月3日提出了《韩国教师评价系统展望》（下称“《展望》”）。依据《展望》提出的新内容，对照韩国教师评价系统的现状，试图得出韩国教师评价系统改革前后的特点和不足以及其借鉴意义。文章将分别介绍《韩国教师评... 韩国教育部于2006年4月3日提出了《韩国教师评价系统展望》（下称“《展望》”）。依据《展望》提出的新内容，对照韩国教师评价系统的现状，试图得出韩国教师评价系统改革前后的特点和不足以及其借鉴意义。文章将分别介绍《韩国教师评价系统展望》提出的背景，韩国教师评价系统的现状及展望，以对我国教师评价有所启示。 展开更多
关键词 韩国 教师评价系统 展望 现状 启示 评价指标 教育部
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浅谈以师承教育为主的中医药高职高专院校“双师型”教师培养体系的构建 被引量：3
5
作者 王李俊 杨琴 朱盼 《中国校外教育（中旬）》 2015年第11期24-24,共1页
为探索中医药高职高专院校教师专业化发展的措施,提出构建以"师承教育"为主的中医药高职高专院校"双师型"教师培养体系。主要策略是:转变观念,明确培养目标;多元视角,构建培训体系;强化管理,完善考评和激励机制。
关键词 师承教育 双师型 教师培养体系
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韩国重视U-learning实践与研究 被引量：9
6
作者 朴成日 《信息技术教育》 2006年第9期33-33,共1页
关键词 LEARNING 韩国 工程建设 通讯光缆 信息技术 教育技术 信息化 普及率
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韩国教育管理体制现状概览 被引量：2
7
作者 刘雪 《世界教育信息》 2006年第7期14-16,共3页
韩国实行中央集权的教育行政管理体制，从1991年起致力于促进教育的分权和自治。本文分别介绍了中央、地方和学校三个层面的教育管理组织结构及其功能，同时还介绍了韩国教育财政管理、教师管理以及课程和教材管理情况。目前，由于一些... 韩国实行中央集权的教育行政管理体制，从1991年起致力于促进教育的分权和自治。本文分别介绍了中央、地方和学校三个层面的教育管理组织结构及其功能，同时还介绍了韩国教育财政管理、教师管理以及课程和教材管理情况。目前，由于一些原因，韩国的教育分权和自治道路还存在着一些障碍。 展开更多
关键词 韩国 教育行政管理体制 教师管理 教材管理 组织结构 教育财政
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韩国的社会教育 被引量：5
8
作者 彭正文 《湘潭师范学院学报（社会科学版）》 2007年第5期132-134,共3页
韩国的社会教育是从扫盲教育起步的。从实施社会教育的机构或场所来看,分为准学校教育和学校的社会教育。韩国政府通过社会教育立法、优先发展社会科技教育和重视社会教育等措施,促进经济发展,并成为目前没有文盲的国家,给我们国家发展... 韩国的社会教育是从扫盲教育起步的。从实施社会教育的机构或场所来看,分为准学校教育和学校的社会教育。韩国政府通过社会教育立法、优先发展社会科技教育和重视社会教育等措施,促进经济发展,并成为目前没有文盲的国家,给我们国家发展社会教育很多启示。 展开更多
关键词 韩国 社会教育 终身教育
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朝鲜学校道德教育概况及其特性分析
9
作者 梁荣华 孙启林 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2007年第11期42-45,共4页
朝鲜民主主义人民共和国十分重视各级学校的德育工作,尤其是作为一个社会主义国家,道德教育在朝鲜的社会主义教育中占据着极为重要的地位。文章从道德教育的目标、内容、实施途径与方法等几个方面对朝鲜学校道德教育的实施情况做了整体... 朝鲜民主主义人民共和国十分重视各级学校的德育工作,尤其是作为一个社会主义国家,道德教育在朝鲜的社会主义教育中占据着极为重要的地位。文章从道德教育的目标、内容、实施途径与方法等几个方面对朝鲜学校道德教育的实施情况做了整体介绍,并在此基础上对朝鲜学校道德教育的本质特性进行了归纳总结。 展开更多
关键词 朝鲜 学校 道德教育 社会主义 共产主义
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充分重视教育的经济功能——朝鲜与韩国教育功能比较的启示
10
作者 于长征 阎军秀 《职业技术教育》 2005年第19期73-74,共2页
二战后,朝鲜半岛分裂为两个国家,即朝鲜民主主义共和国与大韩民国.两国自然条件和资源状况以及战后初期人口素质基本相同,但经历半个多世纪之后,韩国创造了跻身于"亚洲四小龙"的经济奇迹,成为地区的经济强国,而朝鲜的经济却... 二战后,朝鲜半岛分裂为两个国家,即朝鲜民主主义共和国与大韩民国.两国自然条件和资源状况以及战后初期人口素质基本相同,但经历半个多世纪之后,韩国创造了跻身于"亚洲四小龙"的经济奇迹,成为地区的经济强国,而朝鲜的经济却发展缓慢,远落后于韩国,其原因是多方面的. 展开更多
关键词 经济功能 朝鲜 韩国 比较教育 教育经费
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间断均衡视阈下韩国英才教育政策变迁审视
11
作者 王树涛 赵楷雯 吕鑫磊 《比较教育研究》 北大核心 2025年第7期74-85,共12页
作为东亚地区实施英才教育的典型案例,韩国英才教育政策在促进拔尖创新人才培养、服务国家战略需求和提升国际竞争力等方面发挥了重要作用。自2000年至今,以《英才教育振兴法》为起点,经五次英才教育振兴综合计划,韩国英才教育核心理念... 作为东亚地区实施英才教育的典型案例,韩国英才教育政策在促进拔尖创新人才培养、服务国家战略需求和提升国际竞争力等方面发挥了重要作用。自2000年至今,以《英才教育振兴法》为起点,经五次英才教育振兴综合计划,韩国英才教育核心理念历经“选拔精英”—“孵育精英”—“动态育英”—“科教育英”四阶段嬗变。基于间断均衡理论,韩国英才教育政策演进遵循“理念跃迁—进程催化—制度更迭—图景生成”的动力机制。其中,焦点事件冲击教育理念更新,制度摩擦刺激政策变迁效率,信息处理触发政策周期性更迭,三者相互作用触发反馈机制,并由此生成新的政策图景。上述多元变量交互生成动态博弈机制,致使韩国英才教育政策变迁呈现长期均衡与短期间断的双重样态。 展开更多
关键词 韩国 英才教育 间断均衡 政策变迁
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韩国“总统教育改革委员会”及其工作
12
作者 赵中建 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第1期53-53,共1页
为了对二十一世纪的人性化、全球化和信息化的韩国社会作好准备,总统教育改革委员会的教育改革基本目标是:①“为尊严的人(dignified humans)而教育”,即为培养那些为能和谐共存的自由和平等的社会作出贡献的尊严的人而教育;②“为多样... 为了对二十一世纪的人性化、全球化和信息化的韩国社会作好准备,总统教育改革委员会的教育改革基本目标是:①“为尊严的人(dignified humans)而教育”,即为培养那些为能和谐共存的自由和平等的社会作出贡献的尊严的人而教育;②“为多样化而教育”。 展开更多
关键词 教育改革 分委员会 大学入学考试 占国民生产总值的百分比 教育管理 科学技术教育 韩国社会 和谐共存 人力资源开发 自由和平等
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基于独立学院教师发展需求的培养体系研究——以X学院教师发展需求的培养体系为例
13
作者 张敏 陈静 《人力资源管理》 2014年第5期263-264,共2页
建设独立学院自己的高质量专职教师队伍是独立学院长远发展的根本。本文从分析某独立学院教师的发展需求出发,有针对性地提出了相应的激励措施,着重从专业能力、教学能力以及职业素养等方面构建教师培养体系。
关键词 独立学院教师 需求 激励 培养体系
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韩国基础教育信息化最新进展述评 被引量：7
14
作者 崔英玉 孙启林 董玉琦 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第1期37-41,共5页
本文着重从2000年以来韩国基础教育信息化的战略规划、信息技术基础设施建设情况、教师信息技术培训、信息技术课程改革以及促进教育信息化的目标与基本方向等几个方面对韩国基础教育信息化的最新进展状况进行了考察与分析,希望能为我... 本文着重从2000年以来韩国基础教育信息化的战略规划、信息技术基础设施建设情况、教师信息技术培训、信息技术课程改革以及促进教育信息化的目标与基本方向等几个方面对韩国基础教育信息化的最新进展状况进行了考察与分析,希望能为我国基础教育信息化建设提供有益的参考与借鉴。 展开更多
关键词 韩国 基础教育信息化 最新进展
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培养“双师”型教师要从源头抓起
15
作者 王海 胡琦 《职业技术》 2009年第8期57-57,共1页
针对当前"双师"型教师培训中存在的问题,需要健全具有职教特色的师范教育专门机构,以"高职后"的职业技术师范教育及多元化的职教教师培养体系,促使具有企事业工作经验、不同层次的优秀高职毕业生以在职或脱产等形式... 针对当前"双师"型教师培训中存在的问题,需要健全具有职教特色的师范教育专门机构,以"高职后"的职业技术师范教育及多元化的职教教师培养体系,促使具有企事业工作经验、不同层次的优秀高职毕业生以在职或脱产等形式,专业对口地考读更高层次的职业技术师范教育,从职教教师专业化的源头培养"双师"型教师。 展开更多
关键词 职业教育 职业技术师范教育 教师专业化 “双师”型教师 “高职后”
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“BK21工程”与韩国高等教育改革 被引量：10
16
作者 孟宪华 牟为娇 《东北亚论坛》 CSSCI 北大核心 2004年第4期43-44,共2页
韩国政府及民众历来重视教育 ,把教育看作是推动国家发展的重要的可持续动力。正因如此 ,韩国政府及民众对教育事业一直保持着很深的危机感和紧迫感。近几年 ,针对教育中出现的问题 ,韩国政府采取了一系列改革措施 ,通过这些措施 ,韩国... 韩国政府及民众历来重视教育 ,把教育看作是推动国家发展的重要的可持续动力。正因如此 ,韩国政府及民众对教育事业一直保持着很深的危机感和紧迫感。近几年 ,针对教育中出现的问题 ,韩国政府采取了一系列改革措施 ,通过这些措施 ,韩国教育在今天的亚洲取得了令人称道的成绩。 展开更多
关键词 韩国 “BK21工程” 教育改革
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韩国“影子教育”治理及其对我国的启示 被引量：14
17
作者 肖凤翔 王瑞 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2017年第8期1-7,共7页
儒家"精英治国"思想为韩国"影子教育"的发展提供了肥沃的土壤。自20世纪60年代以来"影子教育"对韩国的公共教育、经济、社会等提出严峻挑战。韩国政府基于平等主义的教育理念,剖析导致"影子教育&qu... 儒家"精英治国"思想为韩国"影子教育"的发展提供了肥沃的土壤。自20世纪60年代以来"影子教育"对韩国的公共教育、经济、社会等提出严峻挑战。韩国政府基于平等主义的教育理念,剖析导致"影子教育"的需求机制,积极采取不同政策进行治理。本文着重梳理韩国"影子教育"治理的演变历程,有助于更好地理解政府在"影子教育"扩张中应扮演的角色,期望对我国"影子教育"的治理提供一定的参考。 展开更多
关键词 影子教育 需求机制 治理体系
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开放、民主、多样化:韩国教科书制度新走向 被引量：3
18
作者 王向红 康长运 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第10期89-92,共4页
随着韩国教育管理体制和课程改革的深入推进,教科书制度也不断变革。文章从教科书编写、检定及认定、选用、出版发行及价格规定等几个方面阐述了韩国现行教科书制度正走向开放、民主和多样化,以期为我国新课改中教科书制度改革提供有益... 随着韩国教育管理体制和课程改革的深入推进,教科书制度也不断变革。文章从教科书编写、检定及认定、选用、出版发行及价格规定等几个方面阐述了韩国现行教科书制度正走向开放、民主和多样化,以期为我国新课改中教科书制度改革提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 韩国教科书制度 新走向 开放 民主 多样化
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国以师为重:韩国教师政策的改革取向探析 被引量：4
19
作者 华丹 郑有真 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2005年第10期45-47,共3页
在韩国,教师被视为“国民的典范”,享有崇高的社会地位。这与韩国善于调整和改革教师政策是密不可分的。本文考察了当前韩国教师政策的改革情况,介绍、评析了教师政策的主要内容:《综合计划》和降低教师退休年龄。最后简要论述了韩国教... 在韩国,教师被视为“国民的典范”,享有崇高的社会地位。这与韩国善于调整和改革教师政策是密不可分的。本文考察了当前韩国教师政策的改革情况,介绍、评析了教师政策的主要内容:《综合计划》和降低教师退休年龄。最后简要论述了韩国教师政策给予我国的启示。 展开更多
关键词 韩国 教师政策 社会地位 退休年龄 师资培训制度 在职教育制度 工作条件
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韩国学校道德教育特色之探析 被引量：13
20
作者 张鸿燕 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第3期10-12,共3页
韩国学校德育坚持以弘扬民族精神为核心 ,在兼融东西古今德育之精华的基础上不断改革和完善 ,形成了其自身的鲜明特色。这就是 :珍视传统 ,突出民族性 ;与时共进 ,坚持开放性 ;循序渐进 ,重视系统性 ;活动丰富 ,注重实践性 ;齐抓共管 ,... 韩国学校德育坚持以弘扬民族精神为核心 ,在兼融东西古今德育之精华的基础上不断改革和完善 ,形成了其自身的鲜明特色。这就是 :珍视传统 ,突出民族性 ;与时共进 ,坚持开放性 ;循序渐进 ,重视系统性 ;活动丰富 ,注重实践性 ;齐抓共管 ,倡导综合性。这对于我国的学校德育是有借鉴意义的。 展开更多
关键词 学校道德 教育特色 韩国 道德教育 德育体系 开放性 循序渐进 系统性 实践性 综合性
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